Kommunikációs mismásolás folyik az oktatási adatok körül - Mindent elhiszünk?
Szinte már rendszeressé válik, hogy az oktatási adatokat félreinterpretálják a kormányzati szereplők. Az egyik ilyen ferdítés, amikor az alacsony tanuló/pedagógus arányból messzemenő következtetéseket vonnak le az oktatási rendszerünk hatékonyságára vonatkozóan, illetve sorra jelennek meg újabb és újabb csúsztatások.