Setényi János: a csúcsgimnáziumok és a csúcsgyerekek megvannak, nem ott van a gond
Az MCC Tanuláskutató Intézetének igazgatója szerint az iskolai PISA-mérések oktatási stratégia megalkotására jók, rangsorkészítésre nem; az InfoRádióban azt is elmondta, a közgazdaságtan nem számol azzal, hogy egy iskolában nemcsak oktatás, hanem nevelés is zajlik.