Brit parlamenti képviselők csoportja szerint megosztó és a szegényebb diákok lemaradásához vezet a „fehér privilégium” és hasonló kifejezések használata a köznyelvben. Ezért azt javasolják, hogy az iskolák kevésbé „ellentmondásos retorikával” beszéljenek a még mindig fennálló diszkriminációról.